Để hợp tác xã (HTX) hoạt động mang lại hiệu quả nhất định hiện nay đòi hỏi phải có một đội ngũ cán bộ vừa có trình độ, vừa chuyên nghiệp. Đó cũng là thực trạng về nhu cầu công tác đào tạo, bồi dưỡng và tư vấn của HTX theo từng lĩnh vực, ngành nghề, địa bàn tỉnh An Giang hiện nay. Qua lấy ý kiến khảo sát thực tế, Liên minh HTX tỉnh đã tổng hợp và có định hướng đối với công tác này trong thời gian tới.
Giai đoạn 2020 - 2025, nhằm nâng cao trình độ cho đội ngũ quản trị HTX, Liên minh HTX tỉnh tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực, kỹ năng lãnh đạo, quản lý và điều hành HTX
Toàn tỉnh An Giang có 854 HTX đang hoạt động, với 164.192 thành viên, 17.863 lao động. Trong đó, có 717 HTX nông nghiệp; 25 HTX thương mại dịch vụ; 54 HTX giao thông vận tải; 04 HTX khai khoáng, xây dựng; 12 HTX tiểu thủ công nghiệp và 42 Quỹ tín dụng nhân dân. Trong những năm qua, Liên minh HTX tỉnh An Giang luôn quan tâm thực hiện tốt công tác tư vấn, hỗ trợ và cung cấp dịch vụ, đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực phục vụ cho việc hình thành và phát triển của HTX.
Giai đoạn 2020 - 2025, nhằm nâng cao trình độ cho đội ngũ quản trị HTX, Liên minh HTX tỉnh tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực, kỹ năng lãnh đạo, quản lý và điều hành HTX cho Hội đồng quản trị, Ban Giám đốc, Kế toán và Kiểm soát HTX. Tổ chức các lớp bồi dưỡng khả năng tiếp cận vốn tín dụng của HTX với Ngân hàng thương mại; tiếp cận chuỗi bán lẻ và siêu thị; kỹ năng quản lý cửa hàng; bồi dưỡng nghiệp vụ giám đốc, nghiệp vụ kế toán và nghiệp vụ kiểm soát. Ngoài ra, còn tổ chức các lớp cập nhật kiến thức cơ bản về Luật HTX; chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, của chính quyền địa phương và các văn bản pháp luật liên quan đến KTTT.
Qua đó, đã có sự chuyển biến trong nhận thức về bản chất, vai trò của khu vực KTTT và phát triển tư duy mới về quản lý điều hành ở HTX
Qua đó, đã có sự chuyển biến trong nhận thức về bản chất, vai trò của khu vực KTTT và phát triển tư duy mới về quản lý điều hành ở HTX. Các HTX đã vận dụng những kiến thức trong học tập vào thực tiễn, tham gia tích cực vào công tác quản lý và phát triển nhiều dịch vụ, nhất là về quản lý tài chính của HTX, đưa hoạt động của HTX ngày càng phát triển ổn định và có hiệu quả hơn.
Qua lấy ý kiến khảo sát các HTX trên địa bàn tỉnh cho thấy, về nhu cầu chung của HTX hiện nay đối với công tác đào tạo bồi dưỡng và tư vấn, tập trung một số nội dung như: Nâng cao năng lực quản trị, điều hành của HĐQT, Ban Giám đốc; Lập và triển khai phương án sản xuất – kinh doanh (SXKD) khả thi; Tài chính – kế toán – minh bạch dòng tiền trong HTX; Kết nối thị trường, tiêu thụ sản phẩm; Chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ; Tư vấn tổ chức lại hoạt động HTX theo Luật HTX 2023.
Phân tích riêng nhu cầu theo từng lĩnh vực, ngành nghề, trong đó HTX nông nghiệp (gồm trồng trọt, chăn nuôi, thủy sản) có nhu cầu đào tạo, tư vấn như: Quản trị HTX nông nghiệp theo chuỗi giá trị; Lập phương án SXKD gắn với mùa vụ, thị trường; Lập phương án SXKD gắn với mùa vụ, thị trường; Xây dựng quy trình sản xuất an toàn (VietGAP, GlobalGAP, hữu cơ); Xây dựng quy trình sản xuất an toàn (VietGAP, GlobalGAP, hữu cơ); Quản lý chất lượng, truy xuất nguồn gốc sản phẩm; Quản lý chất lượng, truy xuất nguồn gốc sản phẩm. Đối với lĩnh vực ngành nghề này việc gắn đào tạo với yêu cầu thực tiễn hoạt động sản xuất kinh doanh của HTX chúng ta cần đào tạo trực tiếp trên mô hình sản xuất, theo từng sản phẩm chủ lực của địa phương.
Lĩnh vực HTX công nghiệp – tiểu thủ công nghiệp có nhu cầu đào tạo, tư vấn như: Quản trị sản xuất, kiểm soát chi phí; Cải tiến mẫu mã, bao bì, xây dựng thương hiệu; Bán hàng online, thương mại điện tử; An toàn lao động, tiêu chuẩn sản xuất; Tư vấn cải tiến quy trình sản xuất; Tư vấn xây dựng thương hiệu, nhãn hiệu; Tư vấn tiếp cận thị trường, hội chợ, sàn TMĐT. Đối với lĩnh vực ngành nghề này việc gắn đào tạo với yêu cầu thực tiễn hoạt động sản xuất kinh doanh của HTX chúng ta cần đào tạo gắn với đơn hàng cụ thể, sản phẩm cụ thể của HTX.
Lĩnh vực HTX thương mại – dịch vụ (vận tải, môi trường, du lịch…) nhu cầu đào tạo Quản trị dịch vụ và chăm sóc khách hàng; Quản lý nhân sự, tổ đội lao động; Quản lý tài chính – giá thành dịch vụ; Ứng dụng phần mềm quản lý. Tư vấn xây dựng quy chế hoạt động; Tư vấn tổ chức lại mô hình dịch vụ; Tư vấn mở rộng dịch vụ, đa dạng nguồn thu. Đối với lĩnh vực ngành nghề này việc gắn đào tạo với yêu cầu thực tiễn hoạt động sản xuất kinh doanh của HTX cần đào tạo theo quy trình vận hành thực tế của từng loại hình dịch vụ.
Nếu phân tích kỹ hơn và để việc đào tạo, tư vấn một cách hiệu quả, trọng tâm và có chiều sâu, Liên minh HTX tỉnh sẽ phân theo địa bàn. Định hướng đối với khu vực nông thôn sẽ đào tạo cơ bản, dễ hiểu, cầm tay chỉ việc ưu tiên các ngành quản trị HTX, kế toán, phương án SXKD thông qua hình thức tư vấn tại chỗ, gắn với sản xuất cụ thể. Khu vực miền núi, vùng sâu vùng xa sẽ đào tạo linh hoạt, thời gian ngắn, nội dung đơn giản, thực hành nhiều, tư vấn tổ chức lại HTX, hỗ trợ xây dựng ý tưởng khởi nghiệp trong HTX. Khu vực đô th sẽ đào tạo nâng cao về thị trường, công nghệ thương mại điện tử, chuyển đổi số, logistics, tư vấn mở rộng quy mô, liên kết chuỗi.
Có thể thấy để định hướng gắn đào tạo với thực tiễn SXKD của HTX đạt hiệu quả, cần xuất phát từ nhu cầu thực tế của từng HTX. Qua đó, chúng ta xây dựng chương trình đào tạo theo kế hoạch cụ thể như: đào tạo bán hàng, tiếp cận vốn, quản trị, sản xuất... Kết hợp đào tạo, tư vấn, theo dõi sau đào tạo mỗi lớp học gắn với: một phương án SXKD, một sản phẩm chủ lực, một vấn đề HTX đang gặp khó khăn. Vấn đề chính là chúng ta phải biết phân loại HTX theo ngành nghề, quy mô, mức độ hoạt động để xây dựng chương trình đào tạo theo “gói nhu cầu” mang tính thực tiễn, không chung chung, không dàn trải. Tăng cường tư vấn trực tiếp tại HTX kết hợp đào tạo với các chương trình hỗ trợ vốn, OCOP, chuyển đổi số...
Phát huy quan điểm “đào tạo phải đi cùng thực tiễn” và không xem đào tạo là các lớp học hình thức, mà là công cụ để giải quyết vấn đề thật của HTX, làm sao sản xuất hiệu quả hơn, kinh doanh tốt hơn, quản lý minh bạch hơn và thích ứng được với từng lĩnh vực, ngành nghề, địa bàn cụ thể. Xác định đúng nhu cầu của HTX, để mỗi nội dung đào tạo hay tư vấn đều có thể áp dụng ngay vào hoạt động sản xuất kinh doanh, chứ không dừng ở lý thuyết.
